本报讯 沉寂了一段时间的英语教材市场风云再起，一场激烈的群龙相争已拉开了序幕。记者从多家出版社了解到，他们正在积极运作，力争早日推出新的英语系列教材，他们形象地称之为“一条龙”教材。这些一条龙教材已有个别的问世，但大部分还在孕育之中。外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司将联合推出一套系列教材，分别以小学一年级和三年级为起点，直到高中三年级。这套名为《新标准英语》的教材日前在各媒体刊登大幅广告，号称是21世纪中国第一套“一条龙”英语教材。外研社有关负责人向记者介绍说：这套教材有两个起点，是为了适应全国不同地区、不同学校学生的需要。教材在结构上配套成龙，上下衔接；内容上有一个突出的特点是把学生当成课堂教学的中心，激发学生学习英语的兴趣，真正达到素质教育的要求。
人民教育出版社正在和加拿大LingoMe?dia国际集团合作，编写一套全新的中小学一贯制教材，将于2001年9月向全国推出。该社负责人介绍说，新教材的突出特点是“注重整体设计”，教材力求做到各阶段的教学内容符合教学目标的要求，使其形成完整的教学体系。在各阶段教材的编写中，充分考虑到各阶段学生的年龄特点和认知规律，有针对性的提出教学目标、安排教学内容、设计教学活动、选用教学方法。努力做到各阶段的教学目标明确，使学生顺利完成各阶段的教学任务，为终身持续学习奠定良好的基础。
上海教育出版社和牛津大学出版社合作推出的《牛津英语（上海版）》已经试用了一段时间，目前这套教材也在改编中。试用过这套教材的师生普遍反映，作为上海二期课改英语教学的主要载体之一，它明显有助于外语教改“学以致用，一门过关（即高中毕业生一门外语基本过关）”的培养目标的有效达成，有利于扭转“聋、哑、盲外语”的局面。现在的改编将突出教材的系统性、连续性和实践性，以后可供我国开放城市和发达地区或教学质量较高的学校使用。
上海外语教育出版社的“一条龙”教材也正在紧张地编写之中，该社负责人说，这套教材跨度较大，强调整体性，从小学一直编写到研究生阶段，其中小学、中学和大学部分很快将面世。记者还从另外几家出版社获悉，他们正在进行策划运作，希望能够出版自己的“一条龙”教材。
如何看待这种出版社群龙争抢“一条龙”的情况呢？有人对此提出了一些疑问，认为出版界的跟风现象有愈演愈烈之势，现在出版社几乎同时推出英语系列教材，也可能有跟风之嫌。众多出版社耗费如此大量的人力、财力、物力推出英语教材，是否是一种浪费？也许集中力量出版一两套质量上乘的教材就够了。而且出版社争抢这块“肥肉”，有可能导致为了抢得市场先机而忽略教材质量。
教育界、出版界人士绝大多数还是对此持肯定态度的，他们指出，以前我国外语教学存在不少问题，导致学生们学习英语时耗时甚多，而收效甚微，学的是“哑巴英语”、“聋子英语”。其中的原因固然很多，但一个重要的原因就是在教材的编写上缺乏连贯性、延续性，小学、中学、大学、研究生阶段的教材大多各自为政，互不相关。学生各阶段的英语学习缺乏紧密的衔接，有的只是简单重复，有的则出现知识点的遗漏现象。他们强调，一枝独秀不是春，只要完全按照外语教学大纲编写、保证教材质量，外语教材的群龙相争、百花齐放并不是坏事，老师和学生们选择的余地都大了，老师们可以择优而教，学生们可以择优而学，有助于提高学习效果，提升我国学生的整体外语水平，逐渐改变学习外语时“吃力不讨好”的怪现象。
